Гимназия №11 Санкт-Петербург
Блоги
Лента записей Все блоги
Для учащихся6-7 класс.План описания реки.

План описания реки

В какой части материка течет?
Где берет начало? Куда впадает? Крупные притоки.
В каком направлении течет?
Объясните зависимость характера течения от рельефа.
Определите источники питания реки.
Каков режим реки и как он зависит от климата?
Для учащихся10-11 класс.План характеристики страны.

План характеристики страны.
Какие карты надо использовать при описании страны?
Географическое положение страны
В какой части материка расположена страна?
Соседние страны;
Название столицы;
Особенности природы
Рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа и распределение высот). Полезные ископаемые страны.
Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры июля и января, годовое количество осадков). Различия по территории и по сезонам.
Крупные реки и озера.
Природные зоны и их основные особенности.
Население страны:
Народы, населяющие страну (какие, размещение, внешние черты);
Основные занятия.
Для учащихся6 класс.Работа с климатическими диаграммами.
1.Рассмотрите все обозначения на диаграмме.
2.Определите годовой ход температур.Чему равны средние температуры июля и января?Какова годовая амплитуда температур?
3.Какое количество осадков характерно для данного типа климата?Каков режим осадков в течение года?
4.Сделайте вывод о типе климата.
Для учащихся7 класс.План описания географического положения материка.

План описания географического положения материка.
1.Определите, как расположен материк относительно экватора, тропиков, полярных кругов и нулевого меридиана.
2.Найдите крайние точки материка, определите их координаты и протяжённость материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток.
3.В каких климатических поясах расположен материк.
4.Определите, какие океаны и моря омывают материк.
5.Как расположен материк относительно других материков.
ТестовыйНапоминание 3-а классу!
Не забудьте выучить за каникулы стихотворение Бориса Заходера! dance
Блог администратора сайтаПраздник "День учителя"
В гимназии №11 прошел шумный праздник - День учителя. Отличились все участники и учителя, но особо
отмечу 5-е классы: дружно и с "огоньком" исполнили номера концерта и живо откликались на просьбы
ведущей, завуча Аллы Петровны. Поддержка зала для одноклассников переходила границу в 100дб, стены сотрясались от восторга (как и сердца присутствующих).
Вопрос - ОтветАлгоритм "Что делать?"
Увы, серьезная причина не позволила принять участие в уроке по биологии... Что делать? Как быть? Алгоритм в данной ситуации прост.
1. Открой свою собственную рабочую тетрадь по биологии. Найди последние рабочие записи и определи их тему.
2. Открой учебник, найди тему, которая отражена в записях.
3. Выясни, какая следующая тема рассматривалась без тебя.
4. Запиши название этой темы в тетради. А далее сделай записи: вариант 1 - выпиши выделенные в тексте термины и их значение; вариант 2 - ответь на вопросы после параграфа.
5. Придя на урок биологии, сдай тетрадь на проверку.
6. В случае оформления записей по варианту 1 необходимо ответить на 1-2 простых вопроса по теме (на основе своих записей).
Какой смысл? Первый плюс: можно получить оценку.
Второй плюс: можно принять участие в обсуждении темы или в выполнении самостоятельной работы (в
случае длительного отсутствия с учебником).
Третий плюс: уверенность в своей позиции знающего и понимающего участника урока.
Четвертый плюс: пропуск урока - это не проблема. Ура! ч.т.д.
Для учащихсяСпасибо,что зашли ко мне в блог!
Приветствую Вас на своём блоге!Здесь вы сможете прочитать интересную информацию smile
Страницы: Первая Предыдущая 1 2 3 4 5